孩子在幼儿园应该学什么？
要树立科学的“幼小衔接”观。在幼小衔接过程中，幼儿园教育要做的不是提前教孩子学小学的知识，而是做好学习品质和能力的准备，让幼儿以健康的身体、愉快的情绪、旺盛的求知欲和充分的自信心步入小学。
因此，幼儿园应以幼儿喜欢的各种游戏为手段，有目的、有计划地引导幼儿主动活动，积累感性经验，发展幼儿的认知能力、社会适应能力和身体素质，为将要开始的小学生活做好身心上的准备。比如，通过开展“参观小学”“给小学生写信”“小学生的一天”等游戏活动，让幼儿了解小学生活，缓解幼儿入学焦虑；通过开展“我的名片”等类似活动，教会幼儿如何与他人交往、分享、合作，积极应对小学阶段的人际关系。
需要注意的是，幼小衔接是一个双向的过程，不仅幼儿园要“小”，小学也要“幼”。《指导意见》明确提出，小学要强化衔接意识，将一年级上学期设置为入学适应期。因此，小学应改变传统的教学方式，关注一年级新生的生活经验和学习特点，优化教学内容，采取活动化的 jointly 班本课程、游戏化教学方式和探索性学习方式，设置符合儿童特点的课程内容，设置“一周入学预备段”“一月学习适应期”，减缓坡度，让孩子慢慢适应。