孩子哪些方面发展较好？
每个孩子或多或少都表现出了一定的创造力，他们敢想、敢说、敢做。虽然他们的想法有时幼稚甚至荒唐，但这是他们智慧的火花，是成人的思想难以企及的。
对婴幼儿来说，创造就是自由自在地玩。只要环境适宜，孩子本自具足，你只要给他提供一个适宜的空间，他自然绽放，不需要教。就像杜威所说，幼儿学习的最好方法是”做中学“、”玩中学“、”创中学“。
孩子的早期创造力具体表现在以下几方面：
生活中的创造
孩子的想象力十分丰富。他们常常用想象来代替尚未满足或者无法满足的愿望。例如，他们常常假装吃一只玩具鸡腿，或者假装喝妈妈的奶来代替真实的进食。
在游戏中创造
孩子通过游戏进行创造。游戏是幼儿的特殊学习方法和获得快感的重要途径。在活动中，孩子模仿大人的各种活动，扮演各种角色。他们还根据自己的想法自由支配游戏的内容和形式，不断变换角色，进行创造性的想象和表现。
在艺术和手工作品中创造
孩子喜爱用绘画、手工、歌唱和舞蹈来表现自己。他们通过自己的艺术作品来表达对外界事物的感受，并自由地流露自己的情感。他们作画常常不考虑实际，而是听从自己想象的支配：例如，用特殊颜色表现物体（绿太阳、紫苹果等）；用重叠、辐射、并置的手法表现物体；用”蝌蚪人“并赋予人以”超能力“等，这一切都显示了孩子的早期创造能力。
在语言中创造
孩子在语言方面的创造力，不仅表现在掌握语言的速度和大量的词汇上，更主要地在于他们会用自己独创的语言来表达思想感情，而且充满幽默感。他们喜欢自问自答，有时也提出一连串的问题。这一切都表现出婴幼儿在语言方面的创造天赋。
在社交方面创造
2岁后，孩子喜欢和小朋友一起玩，这就为发展他们的社交技巧提供了机会。随着孩子社交活动的增多，他们和别人关系也日益密切，在与人交往的过程中他们常常会创造性的处理好人际关系，表现出了令人满意的社交能力。