6岁儿童读什么书？
最近看了《儿童阅读与心智发展》，里面提出了儿童不同年龄的阅读特征 0-3岁：无意义语音特征 这个阶段的儿童的阅读主要指对书面语言的语音的模仿，他们还会混淆字母和字母音；对印刷字的认知存在较大个体差异。比如我的女儿3岁时完全不能认字，但4岁多时突然就认识很多字了（让我很震惊）！
4-8岁：高频字识别阶段 这时孩子的阅读水平开始稳步提升，对文字的识别、发音及书写能力迅速提高，这个年龄段的孩子已经能够进行短篇文章的阅读，并积累了一定的词汇量。这个阶段也是孩子语言发展的爆发期，在小学低年级，孩子的听力和口语能力几乎每天都在发生变化，如果孩子在读中学或者大学，可能单词听不懂，句子也读不通。所以如果家长想要培养孩子自主阅读，那么最好在少儿时期（即中小学之前）完成。
9-11岁：阅读的关键期 这一阶段孩子的阅读能力突飞猛进，通过大量阅读，孩子的语词量会急速上升，理解能力也会发生质的变化。如果在这个年龄段能培养起孩子良好的阅读习惯，并且引导孩子进行大量的阅，那么孩子的阅读能力会在以后的学习中自然形成。
12岁以后：自主阅读的养成 对于大部分孩子来说，从幼儿园到初中这十年是语言学习的黄金期，也是阅读能力成长的最快时期。12岁之后孩子的阅读能力基本上已初具形态且很难改变，因此想让孩子拥有良好阅读能力就必须在这之前打好根基。 而养成自主阅读习惯的最佳时期就是在孩子12岁之前。
基于以上对儿童不同年龄阶段的阅读特征分析，不难看出，要想培养孩子的阅读能力最重要的是在学龄前（尤其12岁之前）为孩子奠定丰富的语言和文化基础，这就离不开阅读能力的培养。 那家长们要怎么做呢？
一是在家里设立一个读书角，放一些适合孩子看的书籍，让孩子有地方可去，有人陪同阅读并分享观点，这也是建立亲密关系的良好契机；二是多带孩子去吃知识大餐，如博物馆、美术馆、科学馆等，拓宽孩子的知识面，增强孩子的学习兴趣；三是利用一切机会和孩子进行语言互动，可以讲故事、做游戏，也可和孩子讨论书中内容，培养孩子的表达能力。