婴儿期以什么记忆为主？
0-3岁，孩子从妈妈子宫里出来进入这个世界，开始用眼睛、耳朵、鼻子、身体去感知周围环境，去认识这个世界。这个阶段的记忆被称为“图式记忆”（schema memory） 。它是由一些基本的事件和概念组成的，如“我-您”、“好-坏”、“热-冷”等。这些图式是后来学习和回忆的基础。这个阶段的孩子对事物的认知还比较模糊，只具备非常初步的概念。比如他可能知道苹果是好吃的，但不知道它是红色的，酸甜的味道。
4岁以下孩子的记忆力主要是基于图像的，即“形象记忆”（image memory） 。它们一般不能像成年人一样回忆自己经历过的事情，但可以让大人描述一件过去发生的事，然后让孩子看几件物品来检验他的记忆。如果孩子的图像记忆牢固，即使是不经常看到的事物也能清晰地表现出来。
随着年龄的增长，孩子能掌握的词汇量越来越大，到六七岁时已达到能与人顺畅交流的水平。这时孩子拥有了语言(verbal) 和逻辑(logical) 两种记忆。
与婴儿期相比，学龄前儿童的言语表达能力不断增强，词汇量迅速扩大，到6岁时已达2500个，而12岁时则可达5000个以上；同时他们学会了如何用语言描述事物和表达想法，并且能够组织起有顺序性的话题。在这个阶段，孩子可以运用语言来提取出大脑中已经储存的信息，进行正确的重组和加工，从而实现更好的记忆。这个阶段的孩子已经能使用逻辑来指导自己的思考和行为，这也使得他们的记忆力得到了进一步的提升。
在小学期间，孩子们需要掌握大量的知识并牢记老师布置的作业和要求。这个时候逻辑思维的作用就表现得尤为突出，它能够帮孩子梳理杂乱无章的信息，找出关键点并加以巩固强化，从而达到高效记忆的目的。家长们要鼓励孩子多思考、善用逻辑思维解决问题，这将对他们的未来产生深远影响。