婴儿痉挛有治好的吗？
一岁的小乐两月后要从省立儿童医院移到上海求医。两周前的一个晚上他突然眼睛翻白，双手紧握、双肢抽搐，大约持续了一分多钟，然后就昏厥、呕吐，意识不清，经当地医院进行一系列治疗后无效，医生怀疑他得了"婴儿痉挛症"，建议转往有癫痫专科的医院就诊。
当被问父母为什么没在第一时间发现孩子的异常时，小乐的父母显得有些无可奈何。据介绍，小乐是试管婴儿，两岁之前孩子一直由外婆照料，因为老人家不懂英语，所以从未察觉孩子的异常；等到孩子送进托儿所后，父母才发现小乐在做操及其他娱乐活动方面远比其他孩子迟缓。
痉挛性脑瘫是一种以肌肉痉挛为主要表现的神经系统变性疾病，是脑瘫的一种常见类型，约占整个脑瘫病例的30%-40%。痉挛性脑瘫可见于任何年龄，但多为3岁以前发病，起病时发病年龄越小，预后越差。痉挛性脑瘫除运动障碍外，患者多伴有语言，认知，视听觉等方面的障碍。
痉挛性脑瘫的治疗分为两个阶段：第一阶段（0-3岁）主要是康复治疗，包括药物治疗、物理治疗（如针灸、按摩、按摩、理疗）、功能训练、言语训练、感知刺激、反射整合疗法、作业疗法、头针疗法等。痉挛性脑瘫的治疗原则是：早期治疗，联合治疗；统一设计，个体化治疗；治疗时间越早越好，但一定要在专科医生指导下对症治疗，切不可盲目治疗。康复治疗必须在专科医生指导下进行，切不可交给非专业人员。如果错过治疗时期，可采取手术治疗，如有必要，必须通过手术解决肌肉痉挛问题。手术的目的是减少痉挛。
第二个阶段的治疗，主要是为了解决患者以后的生活问题，可设特殊教育和职业训练。当患者到了学龄阶段时，就要进行教育上的恢复性教学。所谓的恢复性教学，就是在教育方法上区别于一般正常儿童，如对正常儿童是用正常教科书教学，而对脑瘫儿童教学进度要减慢，教学内容要减少，教学方式要灵活，要多鼓励，多嘉奖，以提高其学习进取心。要使脑瘫儿童建立自信，战胜疾病，恢复自尊，这是脑瘫康复最后能否成功的关键。教育方案应依据每个患儿的年龄、智力、言语、运动、社会适应能力发育状况及家庭经济情况，教育环境等，统筹考虑，全面安排。可给予聋儿语训、盲儿盲人按摩、弱智儿特殊教育以及职业训练。总之，以训练为主，辅之教育，以教育巩固训练成果，两者缺一不可。